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Toute l'actualité de l'Éducation nationale

El papel de la mujer de los años 30 hasta hoy

Jeudi 23 avril 2026

Les élèves travaillent à la création d’une mini vidéo . Recherche d'informations sur une femme inspirante, puis à partir d’une photo et des éléments biographiques, les élèves font parler la femme afin qu’elle se présente et donne les éléments écrits par les élèves. Cette séquence peut s’inscrire dans la mise en œuvre de l’axe 1 - Espace privé et espace public des programmes de Terminale publiés en 2025.

Création de visuels dans le cadre d’un projet E-twinning

Jeudi 23 avril 2026

Dans le cadre d'un projet e-twinning , il s'agit de créer un visuel pour représenter le projet E-twinning entre un établissement français et espagnol sur la thématique du handicap et de l’inclusion à travers le sport (Jeux Paralympiques 2024)

Créer une légende et l'illustrer à l'aide d'outils IA

Jeudi 23 avril 2026

Après une séquence sur les légendes précolombiennes, les élèves de 3ème prépa métiers avaient comme tache finale à inventer par groupe et à rédiger des légendes précolombiennes. Puis créer des illustrations à l’aide d’IA et de faire la mise en page grâce à l’outil CANVA

Réviser du vocabulaire avec des dés avec Vocadice

Jeudi 23 avril 2026

Vocadice est un jeu de dés et d’images qui permet la révision de lexique à l’oral. Il s’agit d’un jeu de dés avec une planche de 36 icônes qui permet de réviser du lexique ou des notions autour d’un thème de façon ludique tout en libérant la parole. Nous proposons également ces fiches en version pdf imprimables, pour jouer en classe hors connexion ou entre amis. Chaque planche est accompagnée d’une liste de mots que l’on peut associer à chaque icone, cette liste est non exhaustive. On peut imaginer d’autres règles, des adaptations diverses et variées.

Monter une émission de webradio avec une traductrice

Jeudi 23 avril 2026

Dans le cadre de la spécialité LLCER et de la préparation au Grand Oral, une classe de Terminale du lycée Germaine Tillion s’est lancée dans un projet de grande ampleur avec l’auteur et traductrice Clémentine Beauvais en vue de produire notamment une émission de podcast.

Le jeu d'évasion : une façon d’amener les élèves à plus de coopération et plus d’appropriation d’œuvres littéraires ?

Jeudi 23 avril 2026

Dans quelle mesure les monstres peuvent-ils être le reflet de notre imagination ?

Couleurs et codes vestimentaires en Chine

Jeudi 23 avril 2026

Par la découverte de la codification des couleurs dans l'habillement en Chine, les élèves sont sensibilisés aux normes sociales et singularités culturelles de la société chinoise. Au cours de la séquence étudiée, ils acquièrent le lexique en lien avec les habits et les couleurs, d'une part pour donner leur avis sur la mode traditionnelle et contemporaine en Chine, d'autre part pour exprimer leurs préférences en termes d'habillement. Dans ce projet, les élèves sont amenés à utiliser les outils numériques pour gagner en autonomie et progresser en interaction orale. En effet, ils réalisent des doublages en chinois d'extraits de dessins animés pour être capables, en fin de séquence, de dialoguer de façon spontanée sur le sujet étudié. Cette activité peut s’inscrire dans la mise en œuvre de l’axe 1 - Portrait, autoportrait des programmes de 5eme publiés en 2025.

La télésurveillance au Royaume-Uni : sécurité ou contrôle ?

Jeudi 23 avril 2026

La séquence étudiée invite les élèves à découvrir le développement des technologies en matière de sécurité au Royaume-Uni et à réfléchir aux conséquences sur les libertés des citoyens britanniques. Les élèves de 1ère G ont été progressivement entraînés à développer des compétences et stratégies en interaction orale pour être en capacité de participer à un débat sur la télésurveillance. Cette séquence peut s’inscrire dans la mise en œuvre de l’axe 5 -Citoyenneté et mondes virtuels des programmes de Terminale publiés en 2025.

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